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网线制作教案.docx
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网线制作教案.docx

学科网络综合布线 授课班级 095 学校许昌科技学校 教师姓名 谢 晓文 早节名称 网线跳线制作 课时 1课时 教学目标 知识与技能:熟悉网线制作标准及用途,认识并学会使用常用 工具。 掌握网线制作的方法,学会并熟练制作网线跳线。 过程与方法:通过团队讨论、团队协作等活动,使学生经历自 主探究协作的学习过程,在交流、合作、教师引 导中获得成功的体验。 情感、态度与价值观:培养冋伴合作交流意识和动手能力,加 强团队合作,培养学生通过实践和自主探索来获 取知识和技能的精神。 教学重点 网线跳线的制作标准及制作方法。 教学难点 如何制作美观合格的网线跳线。 教学器材 短网线17根、水晶头40个、压线钳4把、测线仪4个,做好 的标准网线父叉与直通各 根,做好的问题网线若干 教学过程 教学 环节 教学内容 所 用 时 间 教师活动 学生活 动 设计意图 复习 提问上节课课堂知识 4 1、提问上节 学生抢 温习上节 旧课 1、常见网络有线传输介质有 哪几种? 2、双绞线的种类有几种? 3、 屏蔽双绞线和非屏蔽双绞 线的优点? 4、 双绞线几种不同规格的型 号? 分 钟 课课堂知识 答。 课的内容 引入 你平常见得网线都连接在什 么设备上面? 你有仔细观察过网线的两端 吗? 1 分 钟 提问引入新 课 思考后 回答 谈话法 教授 新课 观看视频资料,回答问题 1、 网线制作的工具有哪些? 2、 网线制作的线序标准有哪 些?何如排序的? 3、 双绞线类型有几种,分别 应用在哪些场合? 15 分 钟 播放视频资 料,提出问 题,引导学生 观看视频材 料 认真观 看视频 资料,并 回答问 题 运用视频 讲授新课 内容,更直 观 尝试 探究 学生根据视频资料,尝试制作 网线 5 分 钟 巡视课堂,观 察学生尝试 制作过程,并 指导 尝试制 作,团队 协作,共 同探究 培养学生 自主探究 和团队协 作的能力 难点 解疑 如何制作美观合格的网线 挑选几个网线做的好的同学 总结经验.为什么你的网线做 的比别人的好看?你是怎么 做的? 4 分 钟 通过观察学 生探究过程, 通过提问与 学生共同探 讨如何制作 美观合格的 网线 经验交 流,共同 探讨如 何制作 美观合 格的网 线 解析难点, 让做的好 的同学介 绍自己的 经验,学生 乐意学习 操作 练习 1、通过教师的难点解疑,同 学们再次制
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2020-08-31

{企业通用培训}云计算虚拟化技术培训.pdf
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{企业通用培训}云计算虚拟化技术培训.pdf

{企业通用培训}云计算虚拟化技术 培训 云计算-虚拟化技术培训平安开奖直播网 V1.0 1. 摘要 在传统的网络环境中,管理信息系统基本上是采用客户机/服务器,其中的客户 机/服务器就是:C/S (即英文的client/server 的首字母)模式开发的,但随着 WWW 的广泛应用,目前的管理信息系统已经逐渐开始从C/S 模式向浏览器/服务器 (B/S )模式转变。 B/S 结构(Browser/Server 结构)结构即浏览器和服务器结构。它是随着 Internet 技术的兴起,对 C/S 结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下,用户工作 界面是通过 WWW 浏览器来实现,极少部分事务逻辑在前端(Browser )实现,但 是主要事务逻辑在服务器端(Server )实现,形成所谓三层3-tier 结构。这样 就大大简化了客户端电脑载荷,减轻了系统维护与升级的成本和工作量,降低了 用户的总体成本。 而云计算正是在这样的背景下应运而生的。 云计算(cloudputing ,台湾译作云端运算),是一种基于互联网的计算新方式, 通过互联网上异构、自治的服务为个人和企业用户提供按需即取的计算。由于资 源是在互联网上,而在计算机流程图中,互联网常以一个云状图案来表示,因此 可以形象地类比为云,‘云’同时也是对底层基础设施的一种抽象概念。 云计算的出现在某种意义上剥离了软件与硬件之间的联系。传统的管理员既需要 维护服务器的硬件,同时又需要管理软件的应用,这使得企业为此付出了极大的 成本。而云计算则并不限制应用程序与硬件之间的必然联系,亦即透过平行运算 的方式,一个应用程序可以在不同的硬件上执行,全面解除应用服务与硬件资源 间的固定对应关系。 虚拟化,则是云计算的基石。一个云计算的应用必定是基于虚拟化的。云计算已 经是第三代的 IT ,第一代是静态的IT ,第二代是一个共享的概念,数据和信息 的共享,第三代则是动态,所有的信息和数据都在动态的架构上,否则也就没有 云,没有 Cloud 。将硬件变成服务一定是动态的,要看产品在虚拟化的能力,虚 拟化是动态的基础,只有在虚拟化的环境下,云才是可能。 2. 基本概念和特点 英译:cloud ;cloudputin
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2020-08-31

{安全生产管理}教学中的互联网搜索优秀讲义参评作品安全用电与保护某某安远.pdf
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{安全生产管理}教学中的互联网搜索优秀讲义参评作品安全用电与保护某某安远.pdf

{安全生产管理}教学中的 互联网搜索优秀讲义参评 作品安全用电与保护某某 安远 初中物理教学中的互联网搜索 安全素质教育之《安全用电与保护》 江西省赣州市安远县版石中学谢诗根 一、教学课题 教科版九年级物理下册第九章第三节 《安全用电与保护》 二、教案背景 1 、面向学生:九年级学生。 2 、学科:九年级物理下册。 3 、课时:1 课时。 4 、教师、学生课前准备: (1)、利用百度搜索上网查阅有关安全用电与保护方面的有关知识。 (2)、调查家庭、学校、社区等采用了哪些安全用电保护措施,还存在哪些违反 安全用电要求的现象。 三、教材分析 《安全用电与保护》是教科版九年级物理下册第九章第三节的内容。本节内 容是在前面学习了《欧姆定律》、《电功率》和《家庭电路》的前提下,延续下来 的一节对于中学生来说非常实用的安全知识课。在家用电器日益普及的情况下, 学习和宣传安全用电的知识,既是物理教学的需要,也是进行素质教育的必修课。 本节内容主要介绍了触电,触电的类型和发生触电的原因,以及安全用电的要求。 本节知识学生不仅应该知道,而且应能理论联系实际,在生活中自觉地按照安全 用电的要求去做,即便是发现有人触电也能采取科学的措施。本节课是真正用所 学的知识服务于学生的实际生活,给学生上一堂生动的安全教育课。同时让学生 真正感觉到学习物理的好处,增强其学习物理的兴趣。 教学重点与难点: 本节课的教学重点是对安全用电原则的掌握和并能实际应用,使学生树立安 全用电的意识。教学难点是认识电弧触电与跨步电压触电和接地线作用。 四、教学目标 (一)、知识与技能 1 、了解引起触电事故的原因,以及对人体安全的电压值。 2 、发解接地等防止触电的保护措施。 3 、了解电气火灾的防范及扑救常识。 4 、了解触电的现场处理措施。 (二)、过程与方法 1 、通过互联网收集、查阅、浏览有关用电事故的信息,体验安全用电的意义。 2 、观察现实的家庭电路,分析认识所采用的安全措施或存在的安全隐患。 (三)、情感、态度与价值观 1 、树立安全用电意识,,提高生活能力 2 、通过学习认识物理学科的价值,培养严谨的科学态度与以人
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2020-08-31

信息和信息处理工具教学设计.pdf
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{仓库规范管理}基于的立体仓库堆垛机监控系统设计.pdf
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{仓库规范管理}仓库管理系统设计.pdf
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鼎湖山听泉(教师中心稿) 教案教学设计.doc
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2020-08-31

200704计算机二级C笔试试题(含答案).docx
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2020-08-31

2013-2014数据库半期考试卷(含答案).pdf
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2020-08-30

教案-ppt绘图工具.pdf
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2020-08-30

GrowingIO私域电商数据驱动增长白皮书.pdf
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2020-08-30

TCPCACN0010-2020室内灭蝇灯安装规程.pdf
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2020-08-30

六年级计算机技术教案.pdf
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2020-08-30

广东省小学信息技术第一册(上)全册教案.pdf
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2020-08-30

C反应蛋白的学习精品课件.ppt
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2020-08-30

“认识网络、远离网瘾”主题学习班会优质教案.doc
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2020-08-30

实验:用打点计时器测速度 教学设计 教案.pdf
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2020-08-30

2020年新版商城类APP方案.docx
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2020-08-30

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