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爬天都峰 省优一等奖教案.pdf
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爬天都峰 省优一等奖教案.pdf

《爬天都峰》教学教案 教学目标: 1、会认6个生字,会写11个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、 终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、把握课文的主要内容,体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4、抄写课文的第二自然段。 课前准备: 搜集关于天都峰的资料 第一课时 一、激趣揭题,书写生字 1、小朋友,还记得我们学过的黄山奇石吗?里面有一块奇石叫做“金鸡叫天都”。谁来把自 己找到的关于天都峰的资料说给大家听一听。 天都峰:位于黄山,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,古称“群仙所都”,意为天上都 会,故取名“天都峰”。其奇险陡峻,为黄山诸峰之冠。 2、出示天都峰的图片:这就是有名的天都峰!(播放图片)天都峰是如此的高,如此的险, 登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上,使许多游客望而生畏,能够登上山顶的人,真可 称得上是“勇士”了!这节课就让我们跟着作者一起去感受爬天都峰的滋味。 3、板书课题,书写课题中的生字:爬、峰 教师范写――学生练写――评议――学生再次练写 4、齐读题目。 二、初读课文,整体感知 1、天都峰到底有多险峻,多难爬呢?请小朋友自己去读读课文,把生字和多音字读准确, 把课文读通顺,标出课文有几个自然段。 2、检查朗读 3、课文里有许多多音字,请你去课文里找一找,把多音字找出来。(用中括号表示的都是多 音字) 似:似乎 似的 发:发现 白发苍苍 相:相信 照相 4、除了和多音字交上朋友,我们还要和其他生字也交上朋友。一起来读读他们。 笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 白发苍苍 攀爬 鲫鱼背 照相 笑呵呵 汲取 峰顶 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 仰望 爬山 5、再读读课文,课文介绍了谁爬天都峰的故事? “我”是一位――板书:小朋友 这是一位怎么样的老爷爷?板书:老爷爷,课文是怎么写的?(白发苍苍、年纪比我爷爷还 大哩!) 爸爸 三、体会天都峰的险峻 1、这一老一小都来到了这座奇险无比、令人生畏的天都峰,准备迎接挑战,课文又是怎么 描写这座天都峰的?请你们读读第二自然段,划出句子。 2、谁来读你划出来的句子,你从中体会到了什么? 3、出示句子:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩

2020-08-31

武术基本功练习和五步拳教案.pdf
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武术基本功练习和五步拳教案.pdf

武术基本功练习和五步拳教案 教学内容 武术基本功练习和五步拳 一、 指导思想 本次课以新课标为依据,结合四年级学生的生理和心理特点来安 排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想,力求做到人人参与体育 运动并体验成功的快乐。 二、 教材分析 武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过 演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为了解武术和初 步学习武术套路,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和提高动作的 速度和连贯性,培养学生的武术兴趣。 三、 学情分析 教学对象是四年级学生,课的构思与设计始终围绕新课标的精神 和理念,贯彻“健康第一”的指导思想,促进学生心身全面健康发展。 以学生的发展为本,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生潜能。让学 生在动手动脑的同时培养想象力、实践能力、感知能力。本次课以运 动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标。内容采用:武术基 本功和五步拳。在教学过程中应用了示范、讲解、启发等方法,了解 武术攻防含义,基本掌握武术基本功并通过武术套路学习,培养学生 的实际攻防能力和动作的应用能力,同时培养学生的自信心。 四、 整体设想 课的内容是武术基本功和五步拳分为两个课时授完。是依照体 育教学大纲规定的,同时符合四年级学生的生理和心理的特点。热身 阶段是根据国家教委规定的 5 分钟慢跑和徒手操。慢跑是绕操场慢 跑,徒手操是为下面教学内容作铺垫而设计的一套徒手操。 在达成目标阶段安排的另一内容是五步拳,包括(弓步冲拳、弹踢冲 拳、马步架打,歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌,收势)。教师 首先通过完整示范调动学生的积极性,然后逐一示范单个动作,让学 生模仿学习。 教师进行总结评价,其中以表扬为主,让学生体验到成功的喜悦。 五、 教学目标 认知目标:初步掌握五步拳动作,提高学生对武术的兴趣,发展协调 性、力量等素质。 技能目标:通过学生观察、模仿、尝试练习,85%以上学生掌握五步 拳的连贯动作。 情感目标:使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚 好学、开拓创新的学习能力。 六、 教学重难点 教学重点

2020-08-31

线描画优质教案.doc
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线描画优质教案.doc

线描画教案 【篇一:线描画课堂教学设计】 课 堂教学设计表 【篇二:线描装饰画教案】 线描装饰画 教学目标: 1、欣赏感受线描画的独特魅力,初步了解线描装饰画的 表现形式。 2、学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排, 完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。 3、感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美 感,培养学生的观察分析能力。 教学重点:线描画中的黑白灰关系及造型手法。 教学难点:掌握线条的粗细疏密排列及画面的黑白灰关系处理办法。 教具准备:范画数张 ,示范工具材料等。 教学过程: 一、导入阶段展示作品,并提出问题:这幅画主要运用 了哪种表现手法?(线描) 二、 发展阶段(一)学习有关线描画知识。 1、什么是线描画? 用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画 形式,称为线描画。 2、出示范作,了解线描装饰画种类。从内容上分类:静物画、风景 画、动物画、人物画等。 3、分析一幅作品,总结线描装饰画的构成要素:点、线、面。 4、分析范作,了解线描装饰画的黑白灰关系处理原则。 (二)认识生活中的线与点 。 1、线的类型:(看图片,让学生们把看到的线形画下来) 直线、 曲线 2、点的类型:(示范) 3、点、线、面的组合:(示范)可以有规则的组合,也可以无规则 的组合。 (三)学习线描装饰画的方法步骤。 1、画出外轮廓。 2、画出大体结构。 3、在每个部分画出粗细不一、形状各异的花纹。 三、创作阶段 1、提出作业要求:任选一种简单的形,运用点、现、面等方法使画 面变得更丰富。 2、 学生创作,教师巡视指导,指出作业中存在的问题。如:( 1) 点、线、面的组合不够丰富。 (2)黑白灰关系处理不好,画面层次 感不强。 四、展评作品,总结全课。 课后反思: 线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比,这些黑白 关系形成不同的节奏和韵律变化,使画面产生丰富的乐感,形成美 妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描装饰画中的 黑白对比知识,感悟黑白对比的美感。当然部分学生作业效果不理 想,教师要克服大班额学生太多的实际困难,尽量加强指导力度, 尤其是对基础较差学生的具体辅导。 【篇三:线描课程教案】 第一课:线描画的工具和材料 教学目标: 1、使学生掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和材料。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活

2020-08-30

武术基本功教学优质教案[1].doc
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2020-08-30

小螃蟹找工作故事优质教案.doc
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2020-08-30

万科大家展示区文本.pptx
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