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人教版五年级上册数学第四单元《可能性复习课》名师教学设计.pdf 7页

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单元复习可能性 单元复习可能性 一、复习内容 一、复习内容 《义务教育教科书数学》(人教 2014 版)五年级上册第 44~49 页。 《义务教育教科书数学》(人教 2014 版)五年级上册第 44~49 页。 二、复习目标 二、复习目标 1.通过复习活动,回忆本单元学习过程,整理本单元的知识点,巩固对所学内容 1.通过复习活动,回忆本单元学习过程,整理本单元的知识点,巩固对所学内容 的理解和记忆,熟练运用 “一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能 的理解和记忆,熟练运用 “一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能 性,知道可能性是有大小的,对数据分析有一点的观念。 性,知道可能性是有大小的,对数据分析有一点的观念。 2.在分类、比较、辨析中,进一步理清本单元各知识点之间的联系与区别,完善 2.在分类、比较、辨析中,进一步理清本单元各知识点之间的联系与区别,完善 课前自制的思维导图,提高综合运用知识解决问题的能力。 课前自制的思维导图,提高综合运用知识解决问题的能力。 三、复习重、难点 三、复习重、难点 感受随机事件发生的确定性和不确定性;能准确判断事件发生的可能性的大小。 感受随机事件发生的确定性和不确定性;能准确判断事件发生的可能性的大小。 四、配套资源 四、配套资源 《可能性复习课件》名师教学课件 《可能性复习课件》名师教学课件 五、复习设计 五、复习设计 (一)课前设计 (一)课前设计 自主复习整理任务单: 自主复习整理任务单: 请同学们自主复习课本 44~49 内容,回顾本单元知识学习历程,本单元都学习了 请同学们自主复习课本 44~49 内容,回顾本单元知识学习历程,本单元都学习了 哪些内容?你认为学习本单元的关键在哪里?对本单元知识进行知识梳理,形成知识 哪些内容?你认为学习本单元的关键在哪里?对本单元知识进行知识梳理,形成知识 思维导图,并解决下面问题。 思维导图,并解决下面问题。 1.在()里填上“一定”“可能”“不可能”。 1.在()里填上“一定”“可能”“不可能”。 (1)河里()有鱼。(2)太阳()从东边升起。 (1)河里()有鱼。(2)太阳()从东边升起。 (3)花生()长在树上。(4)明明()考到优秀。 (3)花生()长在树上。(4)明明()考到优秀。 (5)时间()停留。 (5)时间()停留。 【设计意图:考察学生是否已经掌握用 “一定”“不可能”“可能”等词语描述随 【设计意图:考察学生是否已经掌握用 “一定”“不可能”“可能”等词语描述随 机事件发生的可能性。能确定的就用 “一定”“不可能”来描述。不确定的要用 “可 机事件发生的可能性。能确定的就用 “一定”“不可能”来描述。不确定的要用 “可 能”来描述。判断时关键看事件的发生是“确定”还是“不确定”。】 能”来描述。判断时关键看事件的发生是“确定”还是“不确定”。】 2.我们一起来玩转盘游戏。 2.我们一起来玩转盘游戏。 【设计意图:通过转盘游戏,考察学生对确定和不确定事件的逆向考察。】 【设计意图:通过转盘游戏,考察学生对确定和不确定事件的逆向考察。】 3.连一连。 3.连一连。 从下面 3 个盒子中,分别摸出 1 球。 从下面 3 个盒子中,分别摸

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